Autors Līna Damberga
•
2026. gada 4. marts
Lai veicinātu iecietību un veidotu drošāku vidi skolās, Sabiedrības integrācijas fonds (SIF) sadarbībā ar nodibinājumu “Ventspils Augsto tehnoloģiju parks” programmas “Solis pretī” ietvaros ir izstrādājis trīs izglītojošus video stāstus un metodisko materiālu pedagogiem. Galvenie varoņi šajos stāstos ir paši skolēni. Jaunie resursi palīdzēs jauniešiem un pedagogiem labāk izprast iecietības nozīmi, mazināt stereotipus un stiprināt savstarpējo cieņu ikdienas saskarsmē. Jau šomēnes visi materiāli būs pieejami Latvijas skolās, mācīšanās platfromā skola.lv un mācību plānošanas e-vidē MAPE. SIF projekta ietvaros veiktā jauniešu aptauja rāda, ka 74% jauniešu ir saskārušies ar neiecietību. No tiem 40% to izjutuši paši, 15% redzējuši, kā tiek diskriminēts kāds cits, bet vēl 19% to piedzīvojuši gan paši, gan redzējuši vērstu pret citiem. "Neiecietība jauniešu vidū nav tikai ikdienas pārpratumi – tie ir sociāli riski, kas var būtiski ietekmēt jaunieša pašvērtējumu, emocionālo labsajūtu un ticību savām spējām. Skolas gadi ir laiks, kad veidojas priekšstats par sevi un savu vietu sabiedrībā. Ja bērns tiek pazemots vai izstumts tikai tāpēc, ka ir atšķirīgs, tas rada dziļas emocionālas brūces, kuras var ietekmēt viņa dzīvi vēl ilgi pēc skolas beigšanas. Mūsu pienākums ir radīt vidi, kurā ikviens jaunietis jūtas piederīgs, novērtēts un drošs būt tas, kas viņš ir,” uzsver SIF direktore Inese Kalvāne. Video stāsti un metodiskais materiāls veidoti ciešā sadarbībā ar jauniešiem, kuri piedalās SIF īstenotajā pasākumu ciklā “Solis pretī” [1] . To saturs radīts, balstoties jauniešu ikdienas pieredzē un atklātās sarunās par neiecietību, stereotipiem, kiberbulingu un identitātes jautājumiem. Atšķirībā no ierastajiem izglītojošajiem materiāliem, kuros piedalās profesionāli aktieri, šajos video galvenajās lomās redzami paši jaunieši. Tas ļāvis viņiem iesaistīties ne tikai radošajā procesā, bet arī dziļāk izprast apskatītās tēmas un to emocionālo nozīmi. “Es piedalījos video stāsta veidošanā, jo uzskatu, ka par kiberbulingu ir jārunā. Iejūtoties lomā, sapratu, cik ļoti cieš upuris. Ar šo filmu vēlējos parādīt, kā jūtas cilvēks, kuru pazemo, un rosināt jauniešus apdomāt savus vārdus un rīcību internetā. Mēs nevaram izmainīt to, kas ir bijis, bet noteikti varam izmainīt savas nākotnes rīcības un uzskatus. Īsts cilvēks neceļ savu vērtību, pazemojot citus!” atzīst video stāsta “Kiberbulings. Dzīve nav spēle. Esi cilvēks” galvenā varone Paula Roliča. Video stāstā “Atļauties būt tam, kas esmu!” piedalās trīs spilgtas un sociālajos tīklos aktīvas personības – Ralfs (Instagram: @Raalfsk), Viktorija (Instagram: @CrowTheShadow) un Kristiāns (Instagram: @Metalurgs). Viņi savos kanālos nebaidās runāt par garīgo veselību, identitāti, sevis pieņemšanu un citām jauniešiem nozīmīgām tēmām. “Cilvēcei jau no sākta gala ir bijušas izteiktas bailes no nezināmā un citādākā. Šīs bailes katrs cilvēks izpauž savā veidā – kāds aprunājot, kāds atstumjot. Tas patiesībā atspoguļo paša indivīda nepārliecinātību par sevi. Es pats ikdienā sastopos ar negatīviem komentāriem, dusmīgiem skatieniem, ļauniem smiekliem un, kaut arī šķiet, ka mani tas vairs neskar, tomēr dziļi sirdī ikreiz iedur adatiņa. Vēlos, lai nevienam nevajadzētu jebkad sajust šīs adatiņas dūrienu. Jā iecietībai un uzklausīšanai! Nost ar stereotipiem un necieņu!” uzsver Kristiāns, kurš video stāstā atklāti dalās pieredzē par to, kā ir dzīvot sabiedrībā, kurā atšķirīgais nereti sastopas ar aizspriedumiem un sāpīgiem komentāriem. Izveidotie resursi sniedz praktisku atbalstu pedagogiem darbā ar emocionāli jūtīgām tēmām – tie ietver izglītojošu informāciju, video sižetu skaidrojumus, diskusiju jautājumus un uzdevumus, kas palīdz veicināt jauniešu kritisko domāšanu, empātiju un savstarpējo cieņu. Metodiskais materiāls kopā ar video stāstiem tiks nosūtīts visām Latvijas vidējās un profesionālās izglītības iestādēm izmantošanai mācību procesā, tostarp klases stundās un sociālo zinību nodarbībās.
